Учебный центр Softline приглашает к сотрудничеству преподавателей!
Если вы являетесь инструктором по одному из направлений в области IT-обучения или только получили статус преподавателя, то мы ждем вас!
Условия работы — обсуждаются!
Всех, кто заинтересовался, просим писать по адресу: edu@softline.ru.
Мы ищем людей, готовых поделиться своими знаниями с нашими слушателями!
 |
|
|
Айбулат Нигматуллин Инструктор Учебного центра Softline |
|
«Знания, теоретические и практические, получаемые слушателями в учебном центре, предназначены для решения задач внедрения, поддержки, управления IT-инфраструктурой предприятия.
Задача инструктора не ограничиваеться только обучением конкретным инструментам администрирования. Необходимо убедиться, что слушатель четко понимает насколько органично та или иная функциональность впишеться в существущую инфраструктуру. Убедиться в том, что слушателями усвоены проверенные идеи и методы работы. Часто, чтобы добиться этого, необходимо прибегнуть к открытому обсуждению и обмену мнениями.»
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Алексей Гантимуров Инструктор Учебного центра Softline |
|
| «При проведении курса расположить к себе аудиторию за счет простоты изложения и понятных примеров. Рассказать сложную техническую информацию простым и доступным языком – вот главная задача тренера.»
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Андрей Масалов Инструктор Учебного центра Softline |
|
| «Главное в обучении – дальнейшее использование знаний» - именно этой мысли старается придерживаться Андрей в своей работе. Поэтому при объяснении материала всегда старается дать жизненные советы по возможностям применения изучаемой темы. Старается быть полезным для слушателей в практических вопросах. И вместе с тем уделяет больше внимание теоретической части, поскольку знание теории помогает выбрать более правильное решение практической задачи.
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Андрей Середа Инструктор Учебного центра Softline |
|
| Интерактивен. Не любит шаблоны. Внимательно слушает аудиторию, анализирует ее требования и старается подобрать наилучший метод донесения информации. Богато использует личный практический опыт работы системным администратором и системным инженером. Не любит «казенный» язык учебника, использует его только там, где без него никак. Старается объяснять все максимально доступно. Любит наглядность. Прекрасно справляется с нестандартными курсами. Требователен. Пунктуален. Артистичен. Вредные привычки терпимы. В порочащих связях не замечен. Преподаватель курсов для IT-специалистов: Обучил более 1100 слушателей по направлениям администрирования серверов Microsoft 2003, 2008, Exchange 2003, 2007 и т. д.
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Андрей Тимошенков Инструктор Учебного центра Softline |
|
Читая курс, Андрей старается давать слушателям больше примеров из собственной практики. «Быстро и хорошо освоить программный продукт может только человек, сам ставящий перед собой задачи и их решающий. Поэтому моя главная цель – увлечь слушателей и показать способы решения их задач».
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Антон Конюшенков Инструктор Учебного центра Softline |
|
| "Нельзя узнать все, используя справку, документацию и даже учебники. А здесь, на курсах, за 1 неделю можно экспериментов и опыта на несколько лет набраться, поскольку преподаватель – это не только самостоятельный опыт, но и аккумуляция опыта всех предыдущих групп."
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Артем Пугач Инструктор Учебного центра Softline |
|
«Задача преподавателя заключается в том, чтобы переработать информацию и преподнести ее интересным и логичным образом. Наиболее интересным и сложным бывает решать проблему построения занятия так, чтобы материал воспринимался как слушателем, пришедшим учиться «с нуля», так и профессионалом – практиком, присутствующим на курсе для систематизации и расширения своих знаний в той или иной области».
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Василий Бондаренко Инструктор Учебного центра Softline |
|
| «Курс – работа и тренера, и слушателей. Тренер должен поделиться знаниями, научить, заложить основу для будущего развития слушателя. Здесь важно найти индивидуальный подход, уделить внимание каждому слушателю, а также организовать совместное обучение группы в целом».
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Владимир Коротков Инструктор Учебного центра Softline |
|
Владимир придерживается традиционного стиля преподавания. При изучении темы главной задачей преподавателя является донести до слушателей основную идею рассматриваемого решения, его внутреннюю логику, достоинства и ограничения.
И только после прочного усвоения фундаментальных принципов – разбирать технические детали реализации.
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Владислав Барковский Инструктор Учебного центра Softline |
|
«То, что человек делает самостоятельно, он запоминает очень хорошо. Моя задача – указать, каким путем можно достичь результата. Задача слушателя – пройти этот путь и достичь цели».
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Владислав Цуцков Инструктор Учебного центра Softline |
|
| «Любому делу человек может научиться только сам. Задача инструктора профессионально ему в этом помочь, концентрируясь на ключевых теоретических вопросах и закрепляя это решением реальных практических задач.»
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Дмитрий Баранов Инструктор Учебного центра Softline |
|
Дмитрий придерживается классической схемы обучения, чередуя теоретический материал с ответами на вопросы слушателей. «Мне всегда бывает приятно передавать людям свои знания, а порой узнавать от них какие-то интересные тонкости, которых не знал сам. Как известно, совершенству нет предела. IT-технологии развиваются так быстро, что если хочешь быть в курсе, надо постоянно учиться».
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Дмитрий Коцюба Инструктор учебного центра Softline |
|
"В ходе курса я стараюсь дать слушателям в равной мере и теоретические знания, и практический опыт. Курсы, которые я читаю, предполагают большой объем практических, лабораторных работ, поэтому и то и другое слушатели получают в полном объеме.
Мой собственный практический опыт показывает, что такая совокупность очень важна в работе любого специалиста. Теперь моя задача, как преподавателя, донести знания, полученные мной до слушателя, поделится с ним своим опытом, и помочь решить вопросы, которые возникают у него в процессе работы. И всегда радует результат обучения - когда в короткий срок слушатель, становится профессионалом, я вижу в этом свою долю заслуги".
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Дмитрий Мищенко Инструктор Учебного центра Softline |
|
Дмитрий предпочитает живой, основанный на практике стиль преподавания.
«Я не ставлю для себя цели выдать всю информацию за короткий срок обучения, практика показывает что только лишь дать информацию недостаточно. Моя задача - вовлечь слушателя в обучение, воспитать в слушателе интерес к рассматриваемому вопросу, мотивация может принести намного больший успех при ознакомлении с чем-то новым. Дать основы теории и практики по предмету, поднять мотивацию и дать дополнительный материал для последующего изучения - вот рецепт успеха любого курса.
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Дмитрий Тарасенко Инструктор Учебного центра Softline |
|
| Дмитрий обладает большим практическим опытом разработки, внедрения и технического обслуживания отказоустойчивых программных компонентов на базе программного обеспечения VERITAS. На занятиях он дает не просто «сухой» теоретический материал, а подкрепляет его практическими примерами эксплуатации реальных промышленных систем резервного копирования данных.
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Дмитрий Мотин Инструктор Учебного центра Softline |
|
| «Наиболее оптимальная схема построения учебного процесса – совокупность теоретических знаний и практического опыта. В работе я придерживаюсь именно этой схемы, и в этом очень помогает мой собственный опыт работы системным администратором, ведь я не понаслышке знаю, с какими проблемами приходится сталкиваться моим коллегам в своей работе»
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Дмитрий Шевелев Инструктор Учебного центра SoftLine |
|
| «Целью изучения любого теоретического материала должно являться применение полученных знаний на практике»
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Константин Кулябов Инструктор Учебного центра Softline |
|
«Предпочитает живой стиль преподавания с индивидуальным подходом, чтобы каждый мог себя почувствовать комфортно. Показывает что и в привычных вещах много неизведанного. «Невозможно рассказать всем всё одинаково – главное найти подход к человеку как к личности и учитывать потребности профессионала. И даже те, кто проработал с программой несколько лет найдёт что-то новое для себя – раскроет дополнительные возможности»
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Максим Фомин Инструктор Учебного центра Softline |
|
| «Каждый слушатель моего курса понимает что любой программный продукт (по которому ведется курс) – это не просто набор программ, а мощное решение лидеров ИТ индустрии для бизнеса любых масштабов и требований к инфраструктуре. Только комплексный подход к обучению и сертификации, позволяет моим слушателям внедрять и сопровождать решения вендоров в строгом соответствии с лучшими мировыми практиками, а бизнесу – получать гарантированный возврат инвестиций и конкурентные преимущества в жесткой борьбе за рынки».
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Михаил Селиванов Инструктор учебного центра Softline |
|
| «В ходе обучающего курса мной наибольшее внимание уделяется практическим занятиям. Такой метод обучения помогает слушателям курса сразу получить и практические навыки, что в свою очередь помогает лучше усвоить полученную информацию»
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Наталья Жукова Инструктор Учебного центра Softline |
|
| «Свою задачу как преподавателя я вижу не столько в том, чтобы рассказать слушателям теорию, сколько в том, чтобы вызвать интерес к продукту и дать навыки для самостоятельного решения задач и проблем, возникающих в ходе их повседневной работы».
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Оксана Иванова Инструктор Учебного центра Softline |
|
Предпочитаю комплексный подход в обучении слушателей, совмещая индивидуальный и групповой методы работы. Это позволяет уже в процессе обучения слушателей решать большинство проблем, которые могут возникнуть при работе с программным обеспечением Autodesk…
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Павел Годованный Инструктор Учебного центра Softline |
|
"Одной из основных задач для преподавателя в процессе обучения является не только создание благоприятных условий для изучения материала курса, но и поддержание атмосферы взаимного доверия и обмена опытом как между преподавателем и слушателем, так и между самими слушателями. В ходе практических работ, наряду с рассмотрением шаблонных примеров из учебника, делается акцент на проблемах, с которыми слушатели сталкиваются в своей практической деятельности."
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Павел Григорьев Инструктор Учебного центра Softline |
|
«Моя цель – донести до слушателя материал таким образом, чтобы он был максимально понятен и, по возможности, применим на практике».
Рекомендация от лица Microsoft 2-я рекомендация Microsoft
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Сергей Бачериков Инструктор Учебного центра Softline |
|
| «Главное при проведении курса, достигнуть расположения слушателей к тренеру, а - это на мой взгляд, возможно только при неформальном подходе к преподаванию, при этом важно не отойти от соблюдения всех рекомендаций и выполнения всех требования вендора, только в условиях подобной синергии преподавания возможно достичь высокий уровень усвоения материала!»
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Сергей Горский Инструктор Учебного центра Softline |
|
Сергей предпочитает классический стиль преподавания.
При изучении темы считает главной задачей преподавателя донести до слушателей основную идею рассматриваемого решения, его внутреннюю логику, достоинства и ограничения.
И только после прочного усвоения фундаментальных принципов – разбирать технические детали реализации.
На вопросы аудитории дает четкий теоретический ответ. Затем происходит обсуждение данной темы и практическая проверка, помогающая закрепить пройденный материал.
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Сергей Корзилов Инструктор Учебного центра SoftLine |
|
| С 2005 г. преподает авторизованные курсы Microsoft и Oracle в УЦ SoftLine Читает курсы по следующим направлениям: Разработка и администрирование баз данных Oracle Разработка и администрирование баз данных MS SQL Server Администрирование MS Windows Server Безопасность сетей MS Windows Server Администрирование MS Exchange Server Разработка с использованием технологий Java Стиль преподавания: «Сочетание интуитивного подхода с классическими методиками преподавания — для меня это наиболее оптимальная схема работы с аудиторией». Практический опыт работы: 1. 2002 − 2005 гг. – программист в Новосибирском областном управлении инкассации – филиале Российского объединения инкассации Банка России. 2. 2001 – 2002 гг. – программист в ОАО «Белон». 3. 1994 – 2001 гг. – ассистент кафедры биомедкибернетики, руководитель Центра дистанционного образования в Сибирском государственном медицинском университете (СибГМУ, г. Томск).
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Тимур Кабатаев Инструктор Учебного центра Softline |
|
| «Мне нравится процесс обучения, в течении которого слушатели узнают принцип работы и преимущества использования новейших программных продуктов; Стараюсь апеллировать новыми понятиями и методами работы, для того чтобы обучение было интересным и результативным».
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Федор Ковальчук Инструктор Учебного центра SoftLine |
|
«В ходе обучения происходит систематизация имеющихся и полученных знаний. После прохождения курсов новичок лучше понимает поведение системы, а опытному инженеру становится легче решать нестандартные задачи, т.к. он начинает лучше «чувствовать» систему».
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Федор Цыганов Инструктор учебного центра Softline |
|
| «Предпочитаю классический стиль преподавания. Считаю, что самое главное это донести информацию слушателю логичным и доступным способом. Для меня важным является общение с аудиторией, обсуждение и решение различных задач, возможно, и выходящих за рамки курса».
подробнее »
|
|
|
 |
|
|
Юлия Перминова Инструктор Учебного центра Softline |
|
| «Я бы сказала, что практикую индивидуальный подход в групповом методе преподавания. Также важной составляющей успешного обучения считаю отношения со слушателем по принципу партнерства. Это позволяет слушателю чувствовать себя комфортно в процессе обучения, а, следовательно, легче и быстрее понимать материал».
подробнее »
|
|
|
|